Scuola Primaria Ospedaliera Giacomo Grossi

La nostra mission

La Scuola Ospedaliera è diversa da qualsiasi altra struttura scolastica.

Il lavoro si svolge nei reparti, in cui è costante la presenza del personale medico, infermieristico e dei familiari, quasi sempre presso il letto del bambino degente.
La Scuola Ospedaliera primaria si rivolge ad una fascia di età molto delicata,
in età evolutiva, l’esperienza di malattia grave e/o cronica, che richiede ospedalizzazioni prolungate e/o ripetute, determina nel bambino importanti ripercussioni a livello fisico, emotivo e relazionale.
L’ingresso in ospedale, si configura come un elemento di rottura rispetto all’assetto di vita precedente, in quanto contrassegna concretamente un profondo cambiamento, con perdite multiple: salute, ambiente, abitudini ed esposizione ad una situazione che genera ansia e paura.
La prosecuzione dell’attività scolastica circoscrive e limita la condizione di isolamento e l’intensità dell’esperienza emotiva, in particolare rispetto ai vissuti di separazione e di perdita, ai sentimenti di solitudine e di diversità; inoltre risponde al bisogno di continuità e di normalità intensamente sollecitato dallo sconvolgimento legato all’insorgere e al perdurare della malattia.
Garantire il diritto allo studio contribuisce quindi in modo importante ad aiutare i bambini malati che, grazie alla scuola, possono rimettersi in gioco, riducendo i sentimenti di inadeguatezza e di esclusione, sostenendo sforzi ragionevoli, conseguendo risultati meritati, riorganizzando la speranza nel futuro.
Il numero degli studenti che fruiscono del servizio scolastico in ospedale è variabile e dipende dall’andamento dei ricoveri e delle terapie: nel corso dell’anno scolastico nelle presenze si alternano momenti di punta ad altri di maggior calma.
L’insegnante in ospedale realizza il proprio compito formativo per tempi brevi, rispetto alla scuola tradizionale, e in spazi informali, stanze di degenza, aula didattica, biblioteca, spazio gioco. Inoltre si verificano limiti oggettivi e/o soggettivi legati alla particolare condizione degli alunni: più aumentano queste criticità, più occorre preservare, da parte dell’insegnante, l’ottica scolastica dell’esperienza vissuta dal bambino, senza trascurare i bisogni legati agli aspetti emotivi e psicologici derivanti dalla malattia e dall’ ospedalizzazione inserendosi con flessibilità nei tempi lasciati liberi dagli impegni medici: visite, esami, terapie e degli impedimenti fisici ed emotivi: affaticamento, chiusura, sconforto.
I docenti predispongono i contatti con la scuola di provenienza, su richiesta dei genitori ed organizzano le attività didattiche anche in base alle indicazioni fornite dagli insegnanti di classe del bambino. Al momento della dimissione viene fornita una certificazione della frequenza scolastica in ospedale, nei casi di una lunga ospedalizzazione, viene compilata una scheda di valutazione sul percorso didattico effettuato in ospedale.
Tutti gli alunni impossibilitati a frequentare la scuola a causa del protrarsi della malattia e delle terapie, in particolare per il reparto di oncoematologia, vengono regolarmente iscritti alla scuola ospedaliera.
La programmazione è sempre individualizzata e quanto più aderente possibile a quella seguita dalla classe, di cui si richiede regolarmente l’invio alla Scuola in Ospedale.
La presenza di computer e robot, nella scuola, ci ha permesso di introdurre attività che aiutano a potenziare il pensiero computazionale, come attività di coding con l’uso di scratch e robotica con bee bot, ciò ci ha permesso di partecipare con successo al CODE WEEK 2018 e 2019.
Oltre alle attività, prettamente didattiche i docenti si occupano della pianificazione dei momenti ludici, come l’intervento nei reparti dei clown, di associazioni e enti benefici, nonché dei momenti di festa e dei compleanni dei bambini, con particolare attenzione al reparto di oncoematologia, al tutoraggio delle studentesse di UNIMORE, e delle volontarie che agiscono principalmente presso i poliambulatori.

FORMAZIONE INSEGNANTI

L’aggiornamento garantisce la crescita professionale degli insegnanti e la qualità degli interventi educativi, questo avviene attraverso l’interazione con i medici curanti, e la psicologa, gli incontri avvengono ogni qualvolta vi è un ingresso in reparto o a richiesta dei docenti.
La partecipazione a congressi regionali o nazionali ci permette un’adeguata conoscenza degli aspetti normativi, sia per quanto riguarda la scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare.

ORGANIZZAZIONE

Le attività didattiche della scuola primaria in primaria in ospedale sono organizzate
prevalentemente con interventi individualizzati.
L’orario settimanale va dal lunedì al sabato, dalle ore 8,30 alle 12,30 /15-17
Le insegnanti, che operano presso il policlinico sono:
• 2 insegnanti di scuola primaria per le materie curriculari
• 1 insegnante di scuola primaria a tempo parziale 10 ore
Le attività di accoglienza e distrazione dal dolore sono rivolte a tutti i piccoli pazienti di qualsiasi età.
Il servizio scolastico in ospedale si rivolge agli alunni della Scuola Primaria ricoverati nei reparti:
• Oncoematologia
• Pediatria Breve
• Chirurgia
• Pediatria Alta Intensità di cura

INFORMAZIONI DI CONTATTO
La scuola primaria ospedaliera Giacomo Grossi si trova
al 7° piano ingresso1 del Policlinico di Modena
telefono 059 4224952- mail spazioscuola@aou.mo.it

Drepanocitosi: “come capirla e viverla senza paura”

Il convegno ha riunito i pazienti grandi e piccoli e i medici che si occupano della patologia,scopo dell’incontro è stato quello  della malattia ma soprattutto delle strategie che insieme, medici e pazienti potranno mettere in atto per un percorso sempre più volto alla cura e alla migliore qualità della vita.

Le docenti della scuola ospedaliera sono intervenute suddividendo i piccoli pazienti presenti in fasce di età, i bambini provenienti da diverse parti d’Italia hanno potuto confrontarsi sulle conoscenze specifiche della malattia , sulle fasi di cura ma soprattutto sulle difficoltà quotidiane per quanto riguarda lo studio, gli amici, e le relazioni in generale. Sono stati guidati attraverso giochi e discussioni ad esprimere il loro stato d’animo e trovare soluzioni e indicazioni da presentare a fine convegno a tutti presenti ,genitori e medici.

ANNO scolastico 2018-19

MARISA SVERBERI- docente i.c.6 in servizio presso la scuola ospedaliera da 20 anni

CATERINA A. MANDELLI- docente i.c.6 da 20 anni ,in servizio presso la scuola ospedaliera

FERRARA ALICE- docente precario i.c.6 in servizio part time

IVANA CARRI- insegnante di scuola dell’infanzia del comune di Modena presso lo Spazio Incontro

 

Il 14 settembre 2019, a dieci anni dalla scomparsa, le insegnanti della scuola ospedaliera, gli amici, e l’istituto comprensivo IC6 di Modena hanno deciso di intitolare la Scuola Ospedaliera della Pediatria del Policlinico di Modena a GIACOMO GROSSI (1950-2009), dirigente scolastico del 1°circolo di Modena,che ha fortemente voluto l’istituzione della scuola.

Scopo del progetto era e continua ad essere, quello di offrire a tutti i piccoli ricoverati per patologie anche gravi, l’opportunità di mantenere un contatto con la scuola di provenienza,come elemento di normalità e crescita.

 

            

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IL SERVIZIO DI TRC

LE TUE MAESTRE LEGGONO PER E TE !!!!!

TI TENGONO COMPAGNIA IN ATTESA DI RIVEDERCI E RIABBRACCIARCI PRESTO   

BUON DIVERTIMENTO 

MAESTRA CARMEN

Devi portare un cappello

Alice nel paese delle meraviglie

Inkiostrik il mostro

dell’inchiostro

Inkiostrik il mostro 

dello zainetto

Il più peloso dei mostri pelosi

Divertiti con scratch

Qui troverai alcune attività da realizzare con scratch, ricordati di creare un account su  scratch.mit.edu così potrai salvare i tuoi lavori e scambiarli con altri bambini

Carissimi bambini, ho pensato di farvi leggere da una cara amica inglese alcuni libri nella sua lingua,così da permettervi di tenere allenato il vostro inglese.

GRETA LEGGE PER VOI

QUI TROVI ALCUNI LINK UTILI PER LE TUE ATTIVITA’

AMBIENTE 

Euro e Centesimi 

https://learningapps.org/8098582 

Le Stagioni 

https://learningapps.org/2639702 

Raccolta Differenziata – inserisci i rifiuti negli appositi spazi 

https://learningapps.org/3560041

INGLESE 

Memory con i colori – abbina i colori che vedi con la scritta giusta

 https://learningapps.org/9767646 

Engligh Crosswords – scrivi i numeri nelle parole crociate 

https://learningapps.org/10100652 

Numbers 1-10 – ascolta l’audio e abbina il numero giusto 

https://learningapps.org/9754121 

The Numbers – ASCOLTA E SCEGLI IL NUMERO CORR

https://learningapps.org/9444304 

STESSA SILLABA 

https://learningapps.org/9548744 

Le Vocali – Ascolta la canzone e rispondi alle domande 

https://learningapps.org/5563848 

ITALIANO e GIOCO 

Il Puzzle della B – PER OGNI SILLABA SEGNA LE IMMAGINI CHE INIZIANO CON LA STESSA  SILLABA

https://learningapps.org/9548744

I Colori – ABBINA LA PAROLA AL COLORE ESATTO. 

https://learningapps.org/3845227 

Teodora ed il Draghetto – Leggi e trova tutti i nomi comuni (persona, animale, cosa) 

https://learningapps.org/2964033 

Femminile e Maschile – Trova le parole giuste e scopri il puzzle!! 

https://learningapps.org/9913731 

Associa le sillabe – ASSOCIA I DUE CARTELLINI CON LE SILLABE GIUSTE PER CREARE LE PAROLE

https://learningapps.org/5305118 

Collega l’immagine all’emozione 

https://learningapps.org/6076564 

MA-ME-MI-MO-MU – PER OGNI SILLABA SEGNA LE IMMAGINI CHE INIZIANO CON LA STESSA SILLABA 

https://learningapps.org/6080245 

Il Materiale scolastico – collega l’audio che ascolti con l’immagine che vedi 

https://learningapps.org/display?v=ppinkjh2j20 

ITALIANO LETTURE 

Frasi a Soqquadro – AIUTOOOO che confusione!! Metti in ordine la frase 

https://learningapps.org/8690787 

Comprensione del testo – La Paura del Gufo – Dopo aver letto il testo rispondi alle domande 

https://learningapps.org/display?v=p1jbtsv3320 

Harry alla stazione – GUARDA IL FILMATO E SCEGLI LA RISPOSTA GIUSTA. SE SBAGLI PUOI RIVEDERE IL FILM CLICCANDO SUL RIQUADRO IN ALTO A SINISTRA. PER MODIFICARE LA RISPOSTA TOGLI LA SPUNTA E RIPROVA. 

https://learningapps.org/4713214 

Lettura e comprensione del testo – LEGGI IL RACCONTO “DUE GALLINE ALLO ZOO” e RISPONDI ALLE DOMANDE 

https://learningapps.org/9401310 

Il Circo, comprensione del testo – Premi il pulsantino in alto a destra, lo schermo si ingrandirà. Leggi il testo. Rispondi alle domande. Puoi visualizzare di nuovo il testo cliccando sull’immagine in alto a sinistra. 

https://learningapps.org/9663118 

MATEMATICA 

Gli amici del DUE – ordina le coppie dei numeri che danno come risultato 2 

https://learningapps.org/display?v=p4ta9ztjn20 

Gli amici del TRE – ordina le coppie dei numeri che danno come risultato 3 

https://learningapps.org/display?v=pzv9jj96a20 

Gli amici del QUATTRO – ordina le coppie dei numeri che danno come risultato 4 

https://learningapps.org/display?v=pzv9jj96a20 

Gli amici del CINQUE – ordina le coppie dei numeri che danno come risultato 5 

https://learningapps.org/display?v=pjno9shgt20 

Gli amici del DIECI – ordina le coppie dei numeri che danno come risultato 10 

https://learningapps.org/display?v=pngwf7ff520 

Ordina i numeri da 1 a 10 

https://learningapps.org/10195568 

Precedente e successivo – Scrivi in cifre il numero precedente o successivo a quello assegnato. 

https://learningapps.org/4015456